幼小班幼兒兩歲入學,從哭啼中慢慢適應學校生活。老師著重與幼兒建立關係,關心幼兒的身體及飲食,習成良好的生活習慣。還有,初步與幼兒培養的聽說、自理、社交等各方面能力,讓他們逐漸加入群體之中,參與學習活動。
幼兒班幼兒日漸成長,具備基礎感知運動能力。老師透過設計一些遊戲活動,讓幼兒學習運用感官探索(視覺、聽覺、嗅覺、觸覺),認識新事物和發展多元智能,以及與同伴享受遊戲的樂趣。
低班幼兒踏入四歲,能力增長不少。老師透過專題研習、模擬遊戲、參觀活動、科學探索等,擴闊幼兒的生活經驗。此外,幼兒的語文能力持續發展,在良好的聆聽和說話能力基礎上,豐富讀、寫的經驗。
高班幼兒五歲以後,技巧漸趨熟練。因此,學習更著重於發展幼兒的創意思維、探索發現、溝通表達、與人合作、關愛他人等。老師安排多元化活動、提供多樣的材料,增加幼兒的學習經驗,為以後升學作好準備。
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